蘇州姑蘇高中輔導機構選哪個?學大教育根據學生個性特點、需求定制個性化輔導計劃，課程包括初高中一對一、中高考復讀集訓、中考、高考、查漏補缺、全科補習、偏科提升、文化課、同步優培、寒假輔導、暑假輔導等。

選擇學大教育的理由

1、致力于打造教育全產業鏈發展體系，秉承“開發潛能、開啟智能、心智和諧”的教育理念，追逐“用良心教育影響一座城市”的夢想。

2、堅持“創百年名校”的經營理念，扎根教育產業，在確保教學品質和辦學特色的同時，不斷開拓創新，為廣大學生和家長提供更好服務。

3、將繼續秉承，以優質教學服務為導向，用心專注，用專業與責任，賦予人性的細節與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長。

4、將目標放至更遠，用心專注，用專業與責任，賦予人性的細節與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長，讓每一次收獲都激動人心。

5、堅持以學生需求定目標，以學情定方案，以學生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導、習慣培養、生活看護等管家式服務標準。

學大教育價值觀：

1、永遠堅守誠信和正直。

2、永遠視教育質量為生命，確保客戶滿意是第一要素，用教育質量推動企業持續增長。

3、以極大的熱情滿足客戶的需要，響應客戶的要求，提供遠超客戶預期的服務。

4、尊重制度，勇于行動，敢于承擔責任，不斷提升執行力。

5、以服務的精神對待他人，為他人的成功提供幫助和創造條件。

6、重視創新和變革，并積極引領和參與創新和變革。

高中數學相對初中數學特點

1.教材內容方面：

高中數學教材，較多研究的是變量和集合，不但注重定量計算，且需作定性研究。即：內容多、抽象性、理論性強。

2.教學方法方面：

高中教師在處理高中教材時沒有充裕的時間去反復強*材內容，他們在教學中，不僅要對教材中的概念、公式、定理和法則加以認真講解，還要重視學生各種能力的培養。對習慣于“依樣畫葫蘆”缺乏“舉一反三”能力的高一學生，顯然不能維持原有的學習方法。

3.學習方法方面：

進入高中后，則要求學生勤于思考、勇于鉆研、善于觸類旁通、舉一反三、歸納探索規律。

4.課程要求方面：

由于高中數學內容難度增大，數學知識的應用增加，要求學生會使用文字、符號和圖形等數學語言表達問題進行交流，對能力提出更高的要求。