杭州蕭山高中全科輔導(dǎo)班推薦哪家?學(xué)大始終堅持教研+”戰(zhàn)略的核心思想，從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)教研研究先后推出多種優(yōu)質(zhì)課程：VIP1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、擇校需求、中考、高考、藝考文化課輔導(dǎo)等多元化教育產(chǎn)品，滿足了新時代學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。多年始終堅持教學(xué)質(zhì)量打磨與課后服務(wù)提升，贏得了家長和社會的高度贊譽!

杭州蕭山學(xué)大高中全科輔導(dǎo)班簡介

高一是高中階段的學(xué)習(xí)地點，雖然所學(xué)知識和初中的學(xué)科有些相同，但在一定程度上學(xué)生依然是同樣的起跑線。夯實高一年級的基礎(chǔ)知識，對后期高一強化提升、高三復(fù)習(xí)有很大幫助。而高一學(xué)習(xí)重點，就是找到適合自己的學(xué)習(xí)方向，然后養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、打好學(xué)科基礎(chǔ)。

為了幫助高一學(xué)子贏在起跑線上，學(xué)大教育為高一年級學(xué)生開設(shè)高一全科班，課程大綱緊跟新課程方向，采用模塊化教學(xué)模式，循序漸進的強化學(xué)生學(xué)習(xí)思維和知識掌握。通過小班課、一對一形式的輔導(dǎo)，確保學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后明確目標、持續(xù)提升。

高一補課班有什么用?

夯實基礎(chǔ)

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識，幫助高一學(xué)子針對性梳理知識點

學(xué)習(xí)規(guī)劃

在高一階段根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)習(xí)目標，定制分階段學(xué)習(xí)規(guī)劃

梳理要點

課程后期圍繞薄弱項、學(xué)科重點進行教學(xué)，梳理學(xué)習(xí)重要點

高一歷史的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法

1.培養(yǎng)興趣，移情歷史。

歷史是一門包羅萬象且生動有趣的學(xué)科，同學(xué)們可以通過自身的努力培養(yǎng)對歷史學(xué)科的情趣，比如多看一些歷史演義小說，名人傳記，多去一些歷史文化名城旅游，關(guān)注各大考古發(fā)現(xiàn)，還可以做一些古錢幣方面的收藏，等等。通過參與一些與歷史有關(guān)的活動來觸摸歷史、親近歷史、玩味歷史進而學(xué)好歷史。

2.敢于質(zhì)疑，勤學(xué)多思。

對于歷史問題的解讀可以說是仁者見仁、智者見智，教材的觀點也只是一家之言，所以我們要在實事求是的基礎(chǔ)上作出獨立的判斷，敢于對任何傳統(tǒng)的觀點提出質(zhì)疑，只有這樣才能有新的收獲。大膽的假設(shè)，小心的求證，不但去探索新的知識發(fā)現(xiàn)新的問題，才會體驗到學(xué)習(xí)歷史的樂趣，同時也在不但提升自己的創(chuàng)新能力。在歷史課堂上，老師會設(shè)計很多合作探究的問題，鼓勵同學(xué)們質(zhì)疑、思考，帶著同學(xué)們領(lǐng)略歷史的內(nèi)涵。

3.整理線索，串聯(lián)知識。

學(xué)習(xí)歷史，要注意理出線索。既應(yīng)按時間順序(古代、近代、現(xiàn)代)，比如古代、近代、現(xiàn)代中國政治制度發(fā)展史，也應(yīng)按空間順序(同一歷史時期政治、經(jīng)濟、思想)，比如春秋戰(zhàn)國時期中國政治、經(jīng)濟、思想的發(fā)展，進行橫縱的知識聯(lián)系，形成歷史網(wǎng)絡(luò)，可以更全面的了解歷史全貌。