許昌魏都勵學高中輔導值得信賴嗎?對于需要進步的學生，一對一也是很好的選擇。選擇外出補習的學生，都對自己有更高的要求，多數人的意志力比較堅定，不容易分心，能全心投入到學習上去。選擇勵學個性化一對一高考補習，可以針對需要提升的弱科重點輔導，不用跟班重復學習早已掌握的知識。
勵學輔導優勢
教學討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師
2.根據學員學情展開教研，結合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案
3.教討會需學科分析師全程參加，需提供學員“學習風格測評”結果與入學測試卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等
集體備課(量身定制)
1.由學科組長主導，根據教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內容
2.由學科教師根據教討會上確定的備課方向和內容備寫個性化講義
講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內進行試講，試講通過后方可正式上課
課堂互動(畫龍)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣
2.每堂課需體現“引入、講解、練習、拓展”四個環節的科學性和完整性
3.教學校長、班主任及校區
學情反饋(追本溯源)
1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內反饋學生當周學習情況
2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調整上課風格和教學進度;有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長，可安排心理老師進行指導和幫助
3.每周學科組內組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調整教學進度及教學方向
高考語文沖擊階段問答
問題1：從小不愛看書導致語文水平一般，高考在即該如何彌補?
老師：高考前可以把近幾年的語文考題的現代文匯編，文學類文本的匯編，以及高考作文，或者平時學校考試時候班里收集的范文好好看看，增加一下積累和素材。
問題2：老師，請問較后二十天應該做些什么?我的古詩、古文較差，平常100分左右。
老師：較后二十天，要回歸一下基礎了，把這一年自己做過的試卷再從頭整理一遍，看看自己曾經做過的和做錯的自己是不是都真的理解并掌握了。古詩和文言文也是，不用再做過多新題了，把以前做過的再看一遍，看看當時自己是怎么做的，丟分因為什么，得分又是得于哪里。溫習故有的知識，比再盲目地去再做很多新題有用。
問題3：老師，現在語文差不多可以100多分左右想要在高考的時候拿到120要怎么做呢?
老師：現在100分，高考要想拿到120，還有一段路程要走，但是也不是說沒有可能的。這個階段，離高考還有20多天了，需要你查漏補缺的，把每個模塊進行較后的檢驗，看看自己還有哪些問題需要解決，哪種題目自己反復出錯，為什么會錯，一定要去解決掉。
