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廈門培訓(xùn)學(xué)校>廈門優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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發(fā)布時(shí)間:2020-10-30 14:38:31來源：魔方格
老年人能力評估師主要負(fù)責(zé)對入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年人或者進(jìn)社區(qū)入戶為老年人進(jìn)行能力評估，得出的老年人能力等級評估結(jié)果是提供養(yǎng)老服務(wù)的重要依據(jù)。評估員主要依據(jù)四個(gè)一級指標(biāo)（日常生活活動(dòng)、精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會(huì)參與）和下設(shè)的22個(gè)二級指標(biāo)來為老人進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果來判定老人的身體能力等級（輕度失能、中度失能、重度失能）。機(jī)構(gòu)需要根據(jù)老人的身體能力等級來為老人制定護(hù)理計(jì)劃，老人家屬則可以依據(jù)評估結(jié)果來為老人選擇合適的護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目。
1.醫(yī)科院校、護(hù)理院校或綜合院校醫(yī)學(xué)類專業(yè)在校生。
2.凡從事或準(zhǔn)備從事老年人能力評估工作或想要個(gè)申辦養(yǎng)老服務(wù)評估中心的人員。
3.主抓和推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)創(chuàng)新改革發(fā)展的政府部門工作人員 。
4.其他從事養(yǎng)老研究的人員。
2017年，國務(wù)院印發(fā)《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃的通知》全面提升養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)等任務(wù)，旨在為老年人提供多樣化、高質(zhì)量、公平可及的養(yǎng)老服務(wù)。
2017年發(fā)布《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范》規(guī)定了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)的基本要求、服務(wù)項(xiàng)目與質(zhì)量要求、服務(wù)評價(jià)與改進(jìn)，適用于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量控制。
2013年民政部發(fā)布《老年人能力評估》目的是為做好養(yǎng)老服務(wù)評估工作，通過對現(xiàn)行的國內(nèi)外老年人能力評估工具使用情況的分析，形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
隨著人口老齡化加劇和養(yǎng)老服務(wù)工作的發(fā)展，針對老年人開展行動(dòng)能力評估，確定老年人照護(hù)等級；養(yǎng)老機(jī)構(gòu)需要根據(jù)老人不同的行動(dòng)能力制定照護(hù)方案，政府需要根據(jù)不同的照護(hù)等級確定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)數(shù)量及時(shí)制定政策。因此開展老年人能力評估成為養(yǎng)老服務(wù)工作中的緊迫任務(wù)。
主要工作內(nèi)容：老年人能力評估的內(nèi)容比較廣泛，主要包括一般醫(yī)學(xué)評估、身體功能評估、精神心理評估、感知覺與溝通能力評估、社會(huì)評估等等。
市場急需，報(bào)考門檻低早報(bào)名早受益。
發(fā)布開班信息后即可報(bào)名，開班前2日截止報(bào)名。
理論課程培訓(xùn)結(jié)束后，統(tǒng)一考試。
采取閉卷筆試方式進(jìn)行，總分60分為通過。
李雅麗
是中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)特邀講師，主管護(hù)師、健康管理師、高級營養(yǎng)師、養(yǎng)老護(hù)理師。從事三甲醫(yī)院33年護(hù)理管理工作、黑龍江病人照護(hù)（陪護(hù)）創(chuàng)始人。
孟小丹
首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士畢業(yè)，中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)健康養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培訓(xùn)中心特邀講師、河北省養(yǎng)老機(jī)構(gòu)星級評審特邀、高級人力資源管理師、老年人能力評估師等。
老年人能力評估師主要負(fù)責(zé)對入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年人或者進(jìn)社區(qū)入戶為老年人進(jìn)行能力評估，得出的老年人能力等級評估結(jié)果是提供養(yǎng)老服務(wù)的重要依據(jù)。接下來一起來看看老年人能力評估師培訓(xùn)班怎么樣?
老年能力評估包括哪些內(nèi)容?
老年人能力評估的內(nèi)容比較廣泛，主要包括一般醫(yī)學(xué)評估、身體功能評估、精神心理評估、感知覺與溝通能力評估、社會(huì)評估等等。
(1)一般醫(yī)學(xué)評估就是傳統(tǒng)意義上的醫(yī)學(xué)診斷，它是一種以疾病為中心的診療模式，評估的目的在于確定患者有何疾病以及疾病的嚴(yán)重程度。
(2)身體功能評估通常是評估老人的日常生活能力。比如對老人進(jìn)食、洗澡、修飾(洗臉、刷牙等)、穿脫衣服、大小便控制、如廁、床椅轉(zhuǎn)移、平地行走、上下樓梯等能力的評估。
(3)精神心理評估主要是對老年人進(jìn)行認(rèn)知功能和情緒狀態(tài)等的評估。比如畫鐘實(shí)驗(yàn)等。
(4)感知覺與溝通的評估主要包括對老年人進(jìn)行意識水平、視力、聽力、溝通交流能力的評估。
(5)社會(huì)評估主要是對老年人進(jìn)行社會(huì)參與能力的評估，比如生活能力、工作能力、時(shí)間/空間定向力、人物定向力和社會(huì)交往能力等方面的評估。
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老年人能力評估師是以老年服務(wù)需求為主，進(jìn)行老年人自我照料能力方面的職業(yè)化評估人員。老年人能力評估師主要依據(jù)四個(gè)一級指標(biāo)(日常生活活動(dòng)、精神狀態(tài)、感知覺與溝通、社會(huì)參與)和其下設(shè)置的22個(gè)二級指標(biāo)來為老人進(jìn)行評估，并且根據(jù)評估結(jié)果來判定老人的身體能力等級(輕度失能、中度失能、重度失能)。機(jī)構(gòu)需要根據(jù)老人的身體能力等級來為老人制定護(hù)理計(jì)劃，老人家屬則可以依據(jù)評估結(jié)果來為老人選擇合適的護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目，所以老年人評估員對于一個(gè)正規(guī)健全的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)來說很重要。
課程：廈門優(yōu)路老年人能力評估師培訓(xùn)班 學(xué)校： 廈門優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢：
