銀川少兒信息學(xué)奧賽課程哪家好?青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競(jìng)賽(早期稱為青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽)是指在廣大青少年中普及計(jì)算機(jī)教育，推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一項(xiàng)學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)。全國(guó)從1984年開始舉辦全國(guó)性競(jìng)賽。而自從1989年我國(guó)參加第一屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克(International Olympiad in Informatics, 簡(jiǎn)稱IOI)以來，全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽也更名為全國(guó)青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克(National Olympiad in Informatics, 簡(jiǎn)稱NOI)。

銀川童程童美少兒信息學(xué)奧賽課程

課程目標(biāo)：課程教學(xué)使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)，有效的解題訓(xùn)練課程，幫助學(xué)員提高自身綜合能力

授課對(duì)象：小學(xué)4年級(jí)-6年級(jí)、初中1年級(jí)-3年級(jí)、高中1年級(jí)-3年級(jí)的學(xué)生，年齡10-18歲

課程詳情：信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)或者是以上的中小學(xué)生群體

課程適合哪類人學(xué)習(xí)?

小學(xué)生

科技特長(zhǎng)生，成小學(xué)升初中快人一步鎖定好心目中的新出路

初中生

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，先于中考大軍鎖定好心目中的高中

高中生

有機(jī)會(huì)享受自主招生，上好的大學(xué)，一本降分錄取資格

留學(xué)生

信息學(xué)奧賽比賽成績(jī)?nèi)澜缯J(rèn)可，出國(guó)留學(xué)可享優(yōu)厚政策

孩子學(xué)編程的好處

人與人日常溝通需要語(yǔ)言，計(jì)算機(jī)也一樣，計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言就是編程。業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，小學(xué)高年級(jí)開始接觸編程是恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。編程會(huì)用到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，年紀(jì)太小的孩子沒有基礎(chǔ)難以理解和表達(dá)。

學(xué)編程是很好的選擇，但過早學(xué)習(xí)有可能是揠苗助長(zhǎng)，適得其反。數(shù)據(jù)顯示：意識(shí)的家庭，仍主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市。編寫程序，重要的是如何把老大難問題分割成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)易的小問題并逐個(gè)擊破，化繁為簡(jiǎn)。在過程中，孩子們必須學(xué)會(huì)思考：如何將代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能使得程序更加流暢地處理輸入-演算-輸出，整個(gè)過程將對(duì)孩子的邏輯思維能力有著大大的鍛煉和提升。

編程培養(yǎng)孩子細(xì)心、專注和自我糾錯(cuò)的能力，如果在編寫過程中錯(cuò)了一個(gè)代碼，就會(huì)造成程序大亂。因此，編程不僅能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的做事品質(zhì)，也能培養(yǎng)孩子解決問題的能力，提高孩子們的探索創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。

因此，少兒編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是幫孩子從小養(yǎng)成一種編程思維，“學(xué)習(xí)編程不是為了寫代碼，而是代碼背后，多樣的發(fā)展空間和選擇。”